domingo, 3 de febrero de 2019

DÍA ESCOLAR DE LA PAZ Y LA NO VIOLENCIA


   El Día Escolar de la Paz y la No Violencia se celebra todos los años el 30 de enero. Conmemora el aniversario de la muerte de Gandhi, y  tiene como objetivo la educación en y para la tolerancia, la solidaridad, la concordia, el respeto a los derechos humanos, la no-violencia y la paz.

   Este año el Instituto lo ha conmemorado con diversas actividades llevadas a cabo por varios departamentos. Hemos hecho más de mil grullas de papel, que se han colgado a la entrada del centro, en recuerdo de la historia de Sadako Sisako (que ha sido lectura obligatoria para el alumnado de 1º y 2 de ESO), y hemos depositado nuestros deseos en una urna.











"Para la guerra nada"
Proyecto de Marta Gómez y Julio Serna
(varios cantautores crean y cantan una estrofa)

ESTROFAS MODELO

Para el sol calidoscopios
y un poema para el mar,
para el fuego una guitarra
y tu voz para cantar.

Para el verano bicicletas
y burbujas de jabón,
un abrazo para la risa
para la vida una canción.

PARA LA GUERRA NADA.


VERSIÓN ALUMNADO 2º BAC-B

sábado, 26 de mayo de 2018

¡MUCHA SUERTE! CURSO 2017-18


   Muchísima suerte a todos. A los que fuisteis mis alumnos/-as y a los "por muy poco"; a los que salisteis en la foto y a los que (por una causa u otra) no estabais allí; a los que irán ahora a las ABAU (sí, en una temporada os dejará de resonar esa palabra en el cerebro) y a los que seguro las harán en septiembre. 

   Para todos/as mis mejores deseos.



   No olvidéis este año, que ya es parte del pasado de vuestra vida....

Jaime Gil de Biedma: No volveré a ser joven.
(recordad, década de los 60: Poesía del conocimiento o de la experiencia)

 ...ni tampoco este tiempo en el instituto. Para recordarlo, una de las canciones del acto de fin de curso que interpretaron Ian y Sara. Escogí un vídeo con versión en castellano ¿por qué será?:



jueves, 7 de diciembre de 2017

jueves, 18 de mayo de 2017

REFLEXIÓN FINAL SOBRE EL CURSO " AMBIENTES PERSOAIS DE APRENDIZAXE E REDES SOCIAIS NA EDUCACIÓN"

   Esta entrada va a ser , en realidad, un ejercicio académico de reflexión personal, no un recurso de ayuda para el alumnado. A punto de finalizar este curso en PLATEGA (Plataforma de Teleformación Galega) se nos pide a todos los participantes que hagamos una entrada (cada uno en nuestro blog) en donde deberíamos realizar una reflexión sobre lo aprendido en el curso. Como esto se puede convertir en un "tostón", voy a esquematizar lo que me parece más interesante:

1.- Nunca es tarde para aprender. Llevo mis veinti......tantos años en la enseñanza y tengo claro que uno no puede enseñar si no está dispuesto/a a aprender continuamente. Y en estos momentos, aprender también supone no quedarse atrás en lo tecnológico.

2.- Encontrarme con "la curación de contenidos" fue como ver delante algo que ya sabías que existía, que llevas haciéndolo desde hace............................................años, y de repente alguien le da nombre.

3.- El Dropbox es algo que conocía, pero que no había vuelto a utilizar desde el 2014 (lo digo por la fecha de los archivos). Desconozco por qué me pasé a Google Drive, y por qué lo utilizo tan poco. Apenas almaceno en la nube; tendré que replanteármelo.

4.- Para mí fue algo completamente nuevo la edición colaborativa a través de Google Docs. Me parece muy interesante, incluso para realizar matizaciones, anotaciones, aportaciones..a trabajos realizados por el alumnado (mi agradecimiento a José Vicente por sus comentarios, aportaciones y sugerencias)

5.- Me gusta Pinterest. Es fácil y presenta una estética que va muy bien para la materia de Literatura. Se pueden crear diversos tableros para posteriormente enlazar en el blog, que para mí es la nave nodriza.

6.- Por último, cada vez tengo más clara la utilidad de un blog. Cuando lo creé fue más "un ejercicio de práctica"; últimamente se está haciendo imprescindible.


    Nada más. Gracias a todos los compañeros/as colaborativos; así como a José Vicente y Carlos, pacientes, atentos a las dudas y que nunca han perdido el sentido del humor.

Buen final de curso; de este y del escolar.



martes, 2 de mayo de 2017

¡BUEN CAMINO!

   MENSAJE ÚLTIMO PARA:

   Rubén, Rebeca, Jesús (¡valee... Vasco!), Martín, Alexia, Tania, Uxía, Sara, Aitor, Xabier, Raquel, Lucía, Alba, Adrián, Ángela y Laura.

También para Yago Adrio, Adrián Alonso, Ana, Adrián Fernández, Pedro, Marcos, Sara, Salvia, Noa, Paula, Estefanía, Yago Núñez, Alexandre, Daniel, Alba, Gonzalo, Yanira, Caru, Lucía y María

 
 Finaliza una etapa y comienza otra que seguramente será maravillosa. Algunas veces no os parecerá tanto, pero el tiempo os hará recordarla como tal en la memoria.

   Os deseo todo lo que os he estado deseando durante este curso. Llevadlo con vosotros/as.

   Ha sido un placer para mí teneros, a cada uno de vosotros/as, como alumnos.

 Caminante no hay camino. Serrat y Sabina
Sobre un poema de Manuel Machado (en recuerdo de la clase)

 ¡¡BUEN CAMINO!!

lunes, 1 de mayo de 2017

CURACIÓN DE CONTENIDOS PARA REPASO DE LA GENERACIÓN DEL 27

 ¿QUÉ ES LA CURACIÓN DE CONTENIDOS?

 La expresión "content curation", traducida como "curación de contenidos" hace referencia al proceso de filtrar información y agregarla en nuevos contenidos, más complejos y de más valor para la comunidad a la que va dirigida" ( definición tomada del CAFI  ).

¿QUÉ ES UN CURADOR?

 Es un intermediario crítico del conocimiento, y para ello busca y selecciona en la red lo que considera más relevante de una determinada información, para después  organizarla y compartirla.

¿CUÁL ES LA LABOR DEL CURADOR?

 Su función es seleccionar de manera crítica en la red los mejores contenidos referentes a un determinado tema, con el objetivo de compartirlos. 

FASES:

- Buscar información online que trate el tema que interesa.
- Filtrar los contenidos de calidad (el éxito dependerá del nivel de conocimiento que el curador tenga del tema)
- Agrupar y organizar esa información para facilitar el acceso a ella.
- Compartirla



   Esta nueva función del profesorado (como curador de contenidos) debería ampliarse a la formación dirigida al alumnado para que vosotros mismos seáis vuestros propios creadores de contenido. Sí, ya sé que a eso os dedicáis, pero mejoraría vuestros resultados.

Esta sería una infografía sobre la curación de contenidos en la escuela:


FUENTE: Blog "PEDAÇ"

Y esta sobre la función del profesorado:



 FUENTE: Innovando juntos (interesante su entrada sobre el tema).

A continuación os paso un enlace a Pinterest en donde he creado un tablón con contenidos para repasar la Generación del 27 (algunos de ellos ya vistos en clase).

TABLÓN DE CONTENIDOS EN PINTEREST